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素質(zhì)教育成共識(shí) 學(xué)生需求多元化

發(fā)布時(shí)間:2015-11-09 10:54:34

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“減負(fù)”系列政策倒逼奧數(shù)降溫
　　奧數(shù)曾被視為“應(yīng)試教育”的代表，在之前的二三十年中，一直與很多學(xué)生的升學(xué)有著緊密的聯(lián)系。曾有專(zhuān)家直言不諱地說(shuō)，奧數(shù)是推行素質(zhì)教育的“攔路虎”，“奧數(shù)培訓(xùn)的導(dǎo)向是選拔性考試，違背了我們現(xiàn)在全面推行的素質(zhì)教育規(guī)律。”
　　2012年8月21日，北京市教委召開(kāi)發(fā)布會(huì)宣布，將堅(jiān)決治理“奧數(shù)”成績(jī)與升學(xué)掛鉤。這是北京市政府部門(mén)第三次向“奧數(shù)熱”發(fā)出警告。
　　從2012年“禁奧”開(kāi)始，北京市在基礎(chǔ)教育階段也發(fā)起了多輪改革。
　　2013年初頒布了極為“嚴(yán)苛”的減負(fù)令。
　　2014年，確定了中高考考試和招生改革的方向。北京市教委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指出，此次以中高考考試和招生為龍頭的改革，在指導(dǎo)思想上主要強(qiáng)調(diào)的是減負(fù)、均衡和公平。
　　國(guó)際課程“大舉”進(jìn)入公辦校
　　在公立學(xué)校進(jìn)行轟轟烈烈的改革、不斷提高素質(zhì)教育水平的同時(shí)，另一種教育也在北京乃至全國(guó)發(fā)芽開(kāi)花，那就是更加接近西方教育體系的國(guó)際學(xué)校和國(guó)際班。
　　專(zhuān)家表示，中產(chǎn)家庭孩子出國(guó)留學(xué)的需求增長(zhǎng)，催生了國(guó)際班的擴(kuò)張。
　　據(jù)了解，中國(guó)公立高中初設(shè)國(guó)際班，約始于2003年，主要在北京、上海及沿海發(fā)達(dá)地區(qū)出現(xiàn)。普遍設(shè)立了美國(guó)AP大學(xué)先修課程、英國(guó)A-Level課程、IB國(guó)際文憑組織課程等，以及托福、SAT、ACT等應(yīng)試類(lèi)課程，學(xué)費(fèi)每年在10萬(wàn)元左右。
　　私立學(xué)校則更多地引進(jìn)和開(kāi)發(fā)各種能夠與國(guó)外大學(xué)銜接的課程，以保證學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能夠順利申請(qǐng)和入讀國(guó)外的大學(xué)。
　　數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)目前共有約300余所學(xué)校開(kāi)設(shè)了各類(lèi)“國(guó)際班”，共引入20多種國(guó)際課程。
　　王海燕表示，這種現(xiàn)象是社會(huì)發(fā)展到今天的一種特有的、必然的表現(xiàn)，有些家長(zhǎng)希望自己的孩子能更早地開(kāi)闊眼界，更早進(jìn)入到國(guó)際視野當(dāng)中；有些家長(zhǎng)看到當(dāng)今中國(guó)的教育還不足以滿(mǎn)足孩子的要求，“不能說(shuō)我們的教育失敗，而是應(yīng)該看到現(xiàn)在的教育需求越來(lái)越多元。”
　　王海燕認(rèn)為，中國(guó)的教育面臨怎樣更加多元化、更加有特色、讓學(xué)校的辦學(xué)特色去適應(yīng)更多學(xué)生的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

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