學(xué)會做人是家庭教育的核心

　　最近在《中國教育報》上讀了兩篇討論“家庭教育核心價值觀”的文章。作者提出，誠信教育和責(zé)任教育是家庭教育不可或缺的核心價值觀。人無信不立，一個不懂得責(zé)任價值的人很可能成為一個缺乏自律的人。目前職業(yè)教育中，我省在甘肅蘭州技工學(xué)校的幾百家院校也融入了這部分的內(nèi)容。但我認(rèn)為，家庭教育的核心價值觀是做人，即教育孩子學(xué)會做人。用這樣一句話概括家庭教育的核心價值觀應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)摹?/span>

　　當(dāng)班主任那幾年，我給學(xué)生兩條建議：一是學(xué)會做人，一是學(xué)會學(xué)習(xí)。這兩個“學(xué)會”缺一不可，是人生的兩只翅膀。因為不管學(xué)什么，做人始終是立身的基礎(chǔ)。如果一個人連人都不會做，這個大寫的“人”怎能立得起來？即便學(xué)習(xí)再刻苦努力，學(xué)了許多知識和技能，如果不懂得最起碼的做人道理，將來怎能立足于社會？之所以把學(xué)會做人放在第一位，這是因為對孩子的成長和發(fā)展來說，學(xué)會做人比學(xué)會學(xué)習(xí)更重要。

　　譬如，一個聰明的孩子掌握了鎖的知識，也學(xué)會了修鎖技能，以至于什么鎖壞了他都能修好，什么鎖打不開他都能打開，開鎖比賽他也能得第一名。就有關(guān)鎖的知識、修鎖和開鎖的技能說，他的表現(xiàn)已經(jīng)證明他學(xué)到了東西。如果這個孩子朝好的方向發(fā)展，一定有美好的前途，但倘若他朝著不好的方向發(fā)展，最終步入歧途，墮落成一個撬鎖入門、偷盜他人錢財?shù)淖锓?，被關(guān)進了監(jiān)獄。是什么毀掉了他的美好前程？是他沒有學(xué)會做人。

　　2013年3月，媒體報道了一則新聞：國外一個兩歲男孩“溜門撬鎖”的“盜竊行徑”被公之于眾。視頻顯示，小家伙輕手輕腳地來到姐姐門前，只用一個指甲鉗就輕松打開了門鎖。當(dāng)他走出姐姐的房門時，手上多了一個玩具。盡管他練開鎖是為了半夜溜進姐姐的房間偷玩具。但很多人明白，家長一定要教育孩子，否則他的開鎖技術(shù)再熟練，也毫無意義。

　　如今，我國不少家庭的教育觀出現(xiàn)價值偏差。很多家長認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是第一位的，孩子將來考上大學(xué)是最重要的。于是，只要孩子學(xué)習(xí)好，一切聽孩子的，把孩子當(dāng)作“小皇帝”供著，孩子要什么就給什么，把如何教育孩子做人忘到腦后。于是，我們的社會里，任性的孩子多了起來，唯我獨尊的孩子多了起來，自私自利的孩子多了起來，缺乏責(zé)任心的孩子多了起來。

　　那么，家長該如何教會孩子做人呢？家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子最早的啟蒙老師。家長教育孩子最好也最有效的方法，就是言行一致、以身作則，做給孩子看，陪伴孩子成長。我們常說身教重于言教，看孩子將來素質(zhì)如何，要看家長的素質(zhì)；父母不可能陪伴孩子一輩子，必須培養(yǎng)孩子從小有社會意識和獨立意識。這些話語說的就是教孩子做人的道理。

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