有溫度的點燈人 | 優(yōu)秀教師風(fēng)采展示（二）：徐強

有溫度的點燈人 | 優(yōu)秀教師風(fēng)采展示（二）：徐強

在中職教育的廣闊天地里，徐強老師既是深耕教學(xué)一線的專業(yè)教師，又是浸潤學(xué)生成長的班主任。他以三柄教育利器——愛心、智慧與責(zé)任，為中職學(xué)子鋪就成長基石。作為學(xué)生成長道路上的引航人，他用獨特的教育智慧點燃求知之火，以深沉的師愛構(gòu)筑心靈港灣，既像燈塔照亮前行方向，又似園丁培育技能之花。

教學(xué)理念：因材施教  激發(fā)潛能

徐老師始終堅信每個學(xué)生都是獨一無二的個體，蘊含著無限潛能。他秉持“以生為本，因材施教”的理念，深入了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好和知識基礎(chǔ)，為他們量身定制個性化的教學(xué)方案。在課堂上，他善于運用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓枯燥的知識變得生動有趣。無論是采用情境教學(xué)法，將抽象的概念融入生活場景，還是組織小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，他都能游刃有余，讓每一個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

實踐指導(dǎo)：言傳身教  培育技能工匠

中職學(xué)生的實踐能力關(guān)乎他們未來的職業(yè)發(fā)展，徐老師在實踐教學(xué)中總是親力親為。在實訓(xùn)車間，他手把手地指導(dǎo)學(xué)生操作各種設(shè)備，耐心糾正學(xué)生的每一個錯誤動作。從工具的正確使用到操作流程的規(guī)范，他都嚴格要求，不放過任何一個細節(jié)。

當學(xué)生在實踐中遇到困難時，他鼓勵學(xué)生積極思考、勇于嘗試，引導(dǎo)他們運用所學(xué)知識解決問題。在一次汽車發(fā)動機故障診斷項目中，學(xué)生們需要分組對模擬故障車輛進行檢測、分析和修復(fù)，學(xué)生們在完成任務(wù)時遇到了技術(shù)難題，徐強老師并沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生查閱資料、分析問題，最終學(xué)生們成功攻克難題，完成了項目。通過這樣的實踐指導(dǎo)，不僅能夠讓學(xué)生們掌握扎實的專業(yè)技能，更能培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和創(chuàng)新精神。此外，他還借助現(xiàn)代信息技術(shù)，利用多媒體教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺等工具，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，使學(xué)習(xí)變得更加便捷高效。

班級管理：寬嚴相濟  營造和諧家園

作為班主任，徐老師深知班級管理的重要性。他有一套完善的班級管理制度，從考勤、紀律到學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣都有明確的規(guī)定。在執(zhí)行制度時，他嚴格要求，確保每一位學(xué)生都能遵守班級紀律。

同時，他又十分注重人文關(guān)懷，關(guān)心每一位學(xué)生的身心健康和成長發(fā)展。當學(xué)生在生活中遇到困難時，他總是第一時間伸出援手，給予幫助和支持。他經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心想法和需求，及時解決學(xué)生的困惑和煩惱。在他的努力下，班級形成了團結(jié)友愛、積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍，成為學(xué)生們溫暖的家園。

職業(yè)規(guī)劃：精準導(dǎo)航  助力夢想起航

中職學(xué)生面臨著從校園到職場和高校繼續(xù)深造的轉(zhuǎn)變，職業(yè)規(guī)劃對他們來說至關(guān)重要。徐老師深入了解每一位學(xué)生的興趣愛好、特長和職業(yè)傾向，為他們提供個性化的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。

他推薦名人講座，讓學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展趨勢和繼續(xù)升學(xué)的重要性。同時，帶領(lǐng)學(xué)生參加企業(yè)實習(xí)等活動，讓學(xué)生親身體驗職場環(huán)境，明確自己的職業(yè)目標。在他的指導(dǎo)下，許多學(xué)生找到了自己的職業(yè)方向，并為之努力奮斗。

德育培養(yǎng)：以德為先  塑造健全人格  奔赴高等學(xué)府

在中職教育中，德育是育人的根本。徐老師始終把德育工作放在首位，通過主題班會、社會實踐、榜樣示范等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、社會責(zé)任感和學(xué)習(xí)的重要性。

在主題班會中，他組織學(xué)生討論社會熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。在社會實踐活動中，他帶領(lǐng)學(xué)生參與志愿服務(wù)、校園公益勞動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人、奉獻社會。他善于挖掘班級典型人物，通過身邊榜樣的力量感染學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育，塑造健全人格。這些舉措成效顯著，自 2018 年以來，他所帶班級已有王茂盛、麻連賓等多名學(xué)生考入本科院校深造。

家校溝通：攜手共進  凝聚教育合力

家庭教育對學(xué)生的成長起著重要作用，徐老師非常重視家校溝通。他定期召開家長會，向家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況，同時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，與家長共同商討教育方法和策略。

他還通過電話、微信等方式與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的點滴進步和問題。針對學(xué)生出現(xiàn)的具體問題，他總是第一時間與家長溝通，共同尋找解決辦法。在他的努力下，家校之間建立了良好的合作關(guān)系，形成了強大的教育合力，為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

自我提升：終身學(xué)習(xí)  緊跟教育步伐

教育是不斷發(fā)展和進步的事業(yè)，徐老師深知終身學(xué)習(xí)的重要性。他積極參加各類培訓(xùn)、教學(xué)觀摩活動，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法和專業(yè)知識。

徐強老師始終相信，教育是一場溫暖的遇見，他用愛心澆灌每一顆渴望成長的心靈，以專業(yè)守護每個學(xué)生的技能夢想。當一屆屆畢業(yè)生帶著自信走向職場，當曾經(jīng)的后進生在技能大賽中嶄露頭角，那些與學(xué)生相伴的晨昏、反復(fù)打磨的教案、家校溝通的絮語，都化作了最珍貴的教育印記。這位平凡的職教人，用日復(fù)一日的堅守詮釋著：最好的教育，是讓每個生命都能找到屬于自己的光。