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兒童記憶有哪些特點(diǎn)?蘭州幼師學(xué)校來(lái)概括

發(fā)布時(shí)間:2019-12-23 04:29:41

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兒童記憶有哪些特點(diǎn)?蘭州幼師學(xué)校來(lái)概括

記憶力對(duì)于人來(lái)說(shuō)是最為重要的一項(xiàng)能力，試想一下人沒了記憶那是多么可怕。眾所周知，幼兒時(shí)期是培養(yǎng)記憶力最好的時(shí)期，但是，幼兒時(shí)期的記憶力有需要培養(yǎng)。那么幼兒時(shí)期的記憶力有哪些特點(diǎn)呢？蘭州幼師學(xué)校整理了以下幾點(diǎn)。

1、記得少、忘得快

幼兒記憶的范圍和記憶保持的時(shí)間，是隨著年齡增長(zhǎng)而擴(kuò)大和延長(zhǎng)的。如小朋友一堂課上能學(xué)會(huì)一首兒歌或一個(gè)故事，但如果不復(fù)習(xí)很快就忘了。

2、記憶缺乏目的性

幼兒的記憶很難服從一個(gè)有目的的活動(dòng)，他們的記憶以無(wú)意識(shí)記為主，他們只對(duì)形象鮮明的對(duì)象，引起興趣的事物或引起強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的事能記住。要年幼兒童將記憶專門作為有目的活動(dòng)是困難的。5、6歲的幼兒有意識(shí)的能力開始發(fā)展起來(lái)，如大人委托他做某件事，他會(huì)運(yùn)用重復(fù)大人說(shuō)的話的簡(jiǎn)單方法，來(lái)記住這件事。

3、記憶方法呆板

成人的記憶一般是通過(guò)對(duì)要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內(nèi)在的聯(lián)系，拋棄事物非主要部分，進(jìn)行意義的識(shí)記。而幼兒由于受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的限制，不會(huì)進(jìn)行這種分析，較多地對(duì)事物表面進(jìn)行機(jī)械識(shí)記。例如成人和幼兒同時(shí)遇到一個(gè)初次見面的人，成人記住的是這個(gè)人的相貌特征，而幼兒記住的可能是這個(gè)人的衣著顏色等。但是幼兒也不是完全沒有意義識(shí)記，對(duì)他們能理解的事物也會(huì)進(jìn)行一些意義識(shí)記。

4、記憶不精確

幼兒記憶的精確性也是隨著年齡的增長(zhǎng)而提高。蘭州幼師學(xué)校發(fā)現(xiàn)，大多幼兒表現(xiàn)為記憶不完整、相互混淆、歪曲事實(shí)和易受暗示等方面。例如幼兒聽了一個(gè)故事，他只記住感興趣的某個(gè)細(xì)節(jié)，而整個(gè)故事的情節(jié)卻記不住，或者把其他故事的情節(jié)也混在一起。

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